Принято							 УТВЕРЖДАЮ
решением педагогического совета                  			Директор МБОУ СОШ № 5
МБОУ СОШ № 5                                                   		города-курорта Железноводска
города-курорта Железноводска                             		_____________ Н.Х. Кобцева
протокол № 13 от 30.08.2019 года                                      «30» августа 2019 года

Положение о портфолио обучающегося МБОУ СОШ № 5

1. Общие положения
1.1.	Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом № 273-ФЗ  от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (ч.3 ст.28), приказами Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основного общего, среднего общего образования»(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 с изм.) приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 с изм.,  Приказа Министерства образования и науки  Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015, Письма Минобрнауки России от 04.03.2010 № 03-412, Уставом школы с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения в школе, личностного и профессионального самоопределения обучающихся, формирования у них мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации. 
1.2.	Положение определяет порядок оценки деятельности обучающихся по различным направлениям с помощью составления комплексного Портфолио. 
1.3.	«Портфель личных достижений» (далее портфолио) – это индивидуальная папка ученика, в которой фиксируются, накапливаются, оцениваются индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной за учебный год и за весь период его обучения в школе. 
1.4.	Портфолио ученика – это комплекс документов, представляющих совокупность сертифицированных и несертифицированных индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая наряду с результатами экзаменов является составляющей рейтинга учащихся. 
1.5.	Портфолио является основанием для составления рейтингов выпускников начальной, основной и средней школы по итогам обучения на соответствующем уровне  образования. 
1.6.	На первой ступени (начальная школа) важной задачей портфолио ученика является привитие учащимся первичных навыков самооценки, привлечение внимания родителей к успехам своих детей и вовлечение их в сотрудничество с учителем и самими учащимися. Портфолио служит для сбора информации о динамике продвижения обучающегося в учебной деятельности и позволяет реально оценить готовность ребенка к обучению в среднем звене. 
1.7.	На второй ступени (средняя школа) Портфолио служит для сбора информации об образовательных достижениях обучающегося в различных видах деятельности (учебно-познавательной, трудовой, творческой, общественной и т.д.); для повышения образовательной и общественной активности школьников, уровня осознания ими своих целей, потребностей, возможностей, личностных качеств; для определения дальнейшего профиля обучения. 
1.8.	На третьей ступени обучения (старшая школа) Портфолио служит инструментом профилизации обучения и создания индивидуальной образовательной траектории обучающегося, отражает результаты индивидуальной образовательной активности, степени развитости, воспитанности и социализированности его личности. 

2. Цели и задачи портфолио
2.1.	Основные цели внедрения технологии портфолио – отслеживание, учѐт и оценивание индивидуальных достижений учащихся, повышение образовательной активности школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга обучающегося, в котором отражены реальные достижения каждого ученика. 
2.2.	Основными задачами применения портфолио являются: 
-повышение качества образования в школе; 
-поддержание и поощрение высокой учебной мотивации обучающегося, его активности и самостоятельности; 
-систематическое вовлечение учащегося в различные виды деятельности, включая учебную, внеучебную, научную, творческую, спортивную; 
-развитие навыков оценочной деятельности учащихся, формирование адекватной самооценки; 
-формирование у учащегося умения учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; 
-создание ситуации успеха для каждого ученика; 
-содействие дальнейшей успешной социализации обучающегося. 

3. Участники работы над портфолио и их функциональные обязанности
3.1. Участниками работы над портфолио являются учащиеся, их родители, классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования и администрация школы.
Обязанности учащегося:
Оформляет портфолио в соответствии с принятой в школе структурой. Все записи ведет аккуратно, самостоятельно и систематически. Ученик имеет право включать в накопительную папку дополнительные разделы, материалы, элементы оформления, отражающие его индивидуальность.
Обязанности родителей:
Помогают в оформлении портфолио и осуществляют контроль за пополнением портфолио.
Обязанности классного руководителя:
Является консультантом и помощником, в основе деятельности которого – сотрудничество, определение направленного поиска, обучение основам ведения портфолио; организует воспитательную работу с учащимися, направленную на их личностное и профессиональное самоопределение. Осуществляет посредническую деятельность между обучающимися, учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования. Осуществляет контроль пополнения учащимися портфолио. Классный руководитель оформляет итоговые документы на основании сертифицированных материалов, представленных в портфолио, и несѐт ответственность за достоверность информации, представленной в итоговом документе.
Обязанности учителей-предметников, педагогов дополнительного образования:
Проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по формированию портфолио. Предоставляют учащимся места деятельности для накопления материалов. Организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету или образовательной области. Разрабатывают и внедряют систему поощрений за урочную и внеурочную деятельность по предмету. Проводят экспертизу представленных работ по предмету и пишут рецензии, отзывы на учебные работы.
Обязанности администрации учебного заведения:
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе организует работу и осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в образовательном процессе школы и несѐт ответственность за достоверность сведений, входящих в портфолио.
Директор учебного заведения разрабатывает и утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение портфолио, а также распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному направлению деятельности. Создает условия для мотивации педагогов к работе по новой системе оценивания и осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в практике работы школы.

4. Структура портфолио
4.1. Портфолио ученика начальной школы должно состоять из двух разделов, которые в свою очередь делятся еще на несколько подразделов.
Первый раздел - ознакомительный, в котором ребенок рассказывает о себе. Раздел включает в себя:
Титульный лист с фотографией ученика, указанием даты рождения, школы, класса
•	«Мое имя» ребенок дает расшифровку своего имени (происхождения, значение), кто и почему именно так его назвал. 
•	«Моя семья» – пишет небольшое сочинение о своей семье, если есть фотографии 
•	«Мой режим дня» 
•	«Мои увлечения» 
•	«Мои друзья», пишется небольшое сочинение о своих друзьях, какие они, чем любят заниматься. Если есть фотографии, то прикладываются. 
•	«Мой город», здесь дается описание города, поселка, в котором живешь (большой или маленький, основные достопримечательности, известные исторические факты и знаменитости) + красочная схема маршрута от дома до школы, домашний адрес. 
•	«Моя школа» включает в себя фотографию школы, описание, когда и кем была построена, сколько человек в ней учится, имя директора, эмблему, гимн. 
•	«Мои педагоги» - предметы и ФИО педагогов, мой любимый предмет и любимый преподаватель (по желанию) 
•	«Мой класс» – какой он? фотография класса 
•	«Расписание уроков» - уложенное в файл красиво оформленное расписание уроков 
•	«Мои планы» - здесь ребенок пишет о своих планах в учебе, своей будущей профессии и т.п. 
Второй раздел Портфолио включает в себя достижения и успехи ребенка за весь период начальной школы, заполняется постепенно по мере накопления материала и тоже включает в себя несколько подразделов.
•	«Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется  написанными контрольными и проверочными работами и тестами. 
•	«Мои успехи» заполняется только работами, выполненными на отличную отметку, а также красивыми рисунками, докладами. 
•	«Мое творчество» заполняется рисунками, фотографиями поделок, собственными стихами, рассказами и т.д. 
•	«Мои достижения» собирается из таблиц, графиков, показывающих динамику обучения письму, скорости чтения и навыкам счета, также туда включается все грамоты, дипломы и благодарности. 
•	«Наши праздники и мероприятия» состоит из фотографий праздников и мероприятий (например, чаепития, экскурсий) и комментариев к ним: когда состоялся праздник и какое я принимал в нем участие. 
•	«Моя общественная работа» включает всю деятельность ученика, кроме учебной (участие в различных мероприятиях, рисование газет, посадка растений на школьном дворе, субботник и т.д.). 
•	«Литературное чтение», где ребенок пишет названия книг, которые он прочитал, автора и отзыв о прочитанном. 
•	«Итоговая карта достижений». В конце каждого учебного года учитель пишет ученику характеристику (форма выдается в конце года), которая вкладывается сюда. 
4.2. Структура портфолио ученика основной и средней школы включает следующие разделы:
I. Резюме (Включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио:
Ф. И. О.
Дата рождения: Место рождения: Домашний адрес:
E-mail:
Место учебы (полное название и адрес): Класс:
Краткая самохарактеристика (характер, наиболее успешные виды деятельности, предпочитаемые предметы, интересы, предпочтения, хобби и т. д.)
II. Мои достижения
Перечень олимпиад, конкурсов, соревнований и т.д.

Наименование мероприятия	Уровень (международный,
всероссийский, региональный,
районный, городской, школьный)	Занятое место, участие	

III. Портфолио достижений
-	грамоты, дипломы, сертификаты, благодарности и т.д.
-	исследовательские работы
-проектные работы, творческие работы, сочинения -техническое творчество: модели, макеты, приборы (фото, описание); -работы по искусству
IV. Внеурочная деятельность (участие в школьных праздниках и мероприятиях, акциях, социальных проектах)
Фотографии, презентации
V. Дополнительное образование (участие в работе студий, кружков, секций и т.д.)

Годы учебы	Наименование учреждения	Предмет, творческое объединение	
			
Дипломы, грамоты, сертификаты за внешкольную деятельность, фотографии.

5. Оформление портфолио
5.1.	Портфолио оформляется в соответствии с принятой в школе структурой, указанной в пункте 4 настоящего Положения самим учеником в папке-накопителе с файлами на бумажных носителях и/или в электронном виде. 
5.2.	По необходимости, работа учащихся с портфолио сопровождается помощью взрослых: педагогов, родителей, классных руководителей, в ходе совместной работы которых устанавливается отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет обучающимся постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность. 
5.3.	Учащийся имеет право включать в портфолио дополнительные материалы, элементы оформления с учетом его индивидуальности. 
5.4.	При оформлении следует соблюдать следующие требования: 
•	Записи вести аккуратно и самостоятельно. 
•	Предоставлять достоверную информацию. 
•	В конце года ученик самостоятельно проводит анализ личных достижений в различных видах деятельности и намечает планы действий с учетом имеющихся результатов. 

6. Подведение итогов работы
6.1.	Анализ работы над портфолио и рейтинговая оценка (Приложение1) проводится классным руководителем. Результаты представляются в учебную часть не позднее 20 мая текущего года. 
6.2.	По результатам оценки портфолио учащихся проводится годовой образовательный рейтинг, выявляются обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов в классе, параллели, школе. 

7. Учет результатов Портфолио
7.1. Результат портфолио (суммарный балл внеучебных достижений по трем разделам портфолио) учитывается:
- при зачислении обучающихся в классы с углублённым изучением отдельных предметов, в профильные классы;
- в качестве результатов промежуточной аттестации обучающихся;
- при распределении стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических и руководящих работников;
- при прохождении аттестации педагогических и руководящих работников на квалификационную категорию;
- при проведении внутришкольного контроля.
		Приложение 1.		
	Оценка достижений учащихся по материалам портфолио.		
						
Показатели	Измерители		Результат -			
			балл			
						
Учебная	1 - 8 класс – средний балл годовых оценок		До 5			
деятельность	9 класс – результаты ГИА и средний балл аттестата		До 5			
	10 класс - средний балл годовых оценок		До 5			
	11 класс – результаты ГИА и средний балл аттестата		До 5			
Олимпиады	Школьная:					
	Победитель		3			
	Призер		2			
	Участник		1			
	Муниципальная:					
	Победитель		5			
	Призер		4			
	Участник		3			
	Городская:					
	Победитель		7			
	Призер		6			
	Участник		5			
	Всероссийская:					
	Победитель		9			
	Призѐр		8			
	Участник		7			
	Международная:					
	Победитель и призѐр		10			
Спортивные	Школьные соревнования:					
достижения.	Победитель		3			
	Призѐр		2			
	Участник		1			
	Муниципальные соревнования, спартакиады:					
	Победитель		5			
	Призѐр		4			
	Участник		3			
	Городские соревнования, спартакиады:					
	Победитель		7			
	Призер		6			
	Участник		5			
	Всероссийские соревнования, спартакиады:					
	Победитель		9			
	Призѐр		8			
	Участник		7			
	Международные соревнования:					
	Победитель и призѐр		10			
Дополнительное	Участие в кружках, секциях		2			
образование.	Школьные конкурсы, фестивали, выставки:					
	Победитель		3			
	Призѐр		2			
	Участник		1			

Показатели	Измерители	Результат -		
		балл		
				
	Муниципальные конкурсы, фестивали, выставки:			
	Победитель	5		
	Призѐр	4		
	Участник	3		
	Городские конкурсы, фестивали:			
	Победитель	7		
	Призѐр	6		
	Участник	5		
Школьные	Участие	1		
мероприятия,	Участвовал и стал призѐром	2		
практики	Организация и проведение мероприятия	3